第二话：手把手的「唤醒」与肢体的临界点(第3/5页)
?III.致命的双关语：需要「Sh度」
?r0Un1E了一会儿，顾言松开了手，让思纯自己尝试。结果她用力过猛，黏土瞬间被挤压得裂开，变得更y了。
?顾言皱起眉头，再次拿起喷雾瓶。
?「看，太乾了，这样不行。它需要额外的滋润。」顾言将喷雾瓶递给思纯。
?「你必须掌握Sh度。在它最需要的时候，给予它最合适的水分。如果它太乾，会失去弹X；如果太Sh，则会变得一塌糊涂、难以掌握。」
?思纯的内心OS：
?水分！弹X！难以掌握！这简直是两X关系的h金法则啊！
?他是在暗示我，要像对待这块黏土一样，去仔细观察和满足我的...未来的伴侣吗？
?如果我弄得一塌糊涂，他会怎麽看我？他会不会觉得我缺乏经验，不够...成熟？
?思纯小心翼翼地拿着喷雾瓶，手抖个不停。她喷洒得太慢，水珠没有均匀覆盖。
?顾言见状，无奈地摇了摇头，再次上前，这次他站得更近，几乎是将思纯环抱在了自己的臂弯和x前。
?他握住思纯持瓶的手，这次是双手从後方贴合，带着她进行喷洒。
?「要均匀，思纯。让每一个角落都能感受到水雾的温柔覆盖。」顾言的声音像一阵微风，吹拂着思纯的耳廓，让她感到一阵sU麻。
?思纯的大脑已经彻底短路，眼前一片模糊。她已经分不清是美术课还是某种极度亲密的指导。她甚至能闻到他T恤上衣物柔顺剂的清香，以及他身上散发出的热气。
?IV.临界点的误会：来自生物老师的突袭
?就在思纯感到自己快要因为极度紧张和幻想而当场融化时，教室门被猛地推开！
?进来的是生物老师张老师，一个头发略微稀疏、但眼神锐利的古板男老师。他似乎在找什麽东西。
?张老师看到眼前的画面：
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