——大约小学、初中——的故事，那麽《光Y的故事》讲述的是青少年——大约高中、大学——的故事。这是一个系列的音乐故事。不知道为什麽罗大佑不给《光Y的故事》命名为《青年》。《童年》写出了童年时期的无忧无虑，总T格调是欢愉，带一点淡淡的惆怅，而《光Y的故事》写出了青春年少的多愁善感，总T格调偏感伤无奈。习作风格相似，但是《童年》歌词完全来自生活中的具T物，浅显易懂，而《光Y的故事》则显得cH0U象许多，甚至有些句子有点朦胧诗的感觉，详细分析如下。
春天的花开秋天的风以及冬天的落yAn——这一句b较容易懂，列举了春天、秋天和冬天三个季节的典型物，奇怪的是，没有列出夏天，也许是句子已经够长了，也许有其他含义。
忧郁的青春年少的我曾经无知的这麽想——这一句b较难懂，有点朦胧诗的感觉。大概的分词是，忧郁的、青春年少的我，无知地这麽想。可是，「这麽想」，具T指什麽内容，没有说清楚。结合上下文也不清楚。「无知」也b较突兀，即然具T想的什麽不清楚，也就无从判断是否「无知」。也可能的分词是，忧郁的青春，年少的我曾经无知地这麽想。也就是这里有一个倒置，正常顺序是，「年少的我曾经无知地这麽想，忧郁的青春。」即年少的我曾经认为青春是忧郁的。这样大致能够解决「这麽想」的指称，但是，这个倒置结构太隐蔽了，太罕见，太不符合中文句法的常规。
光Y它带走四季的歌里我轻轻地悠唱——又b较难懂。如果分成，「光Y它带走四季的歌里，我轻轻地悠唱。」语句不通，如果添加一个字，「在」，即「在光Y它带走四季的歌里，我轻轻地悠唱。」句法通了，但是语意不是很通，究竟光Y带走的四季的歌，是不是我唱的？还是光Y自己唱的歌？还是有很多歌，我唱的只是其中一部分？还是我在光Y带走的歌声中悠唱？
风花雪月的诗句里我在年年地成长——这句b较好懂。把其中的「在」字移到句首就更通顺，「在风花
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