但我还是端着，没有立刻点头，没有热血拍肩膀，也没有洒狗血地说什麽「我相信你」。
我只是喝了口水，淡淡地说：
「你想帮班级，不是件坏事。」
「我会考虑一下。」
他点点头，没再多问什麽。
我起身，把空杯放进洗碗盆，顺口说了句：「先回教室吧，这事以後再说。」
他站起身，走到门口，突然又回头：
「林老师。」
我抬头看他。
他咧了咧嘴角，有些别扭地笑了一下：「谢谢你没骂我。」
然後，他转身离开。
门合上的声音不大，却在我耳里像是留下一道余韵。
我坐回椅子上，对着半开的窗户望了几秒。
yAn光落在桌上，那台掌机还没关机，画面里的主角正在等待下一步C作。
我轻声自语了一句：
「这小子啊……要真是收得住，也许还真能g点事。」
终於轮到我给六班上美术课的日子了。
说实话，我b学生还兴奋。
甫一进门，我就像打了J血似的，拿起粉笔，刷刷刷写下今日课题：「基础构图与sE彩关系」。
「同学们！今天，我们要告别乏味的理论，走进最富生命力的视觉世界！这不是一门课，是你们的第一场创造训练——」
我一边走来走去，一边b划着手势，像在导戏的疯狂导演，又像在推销自己的心头好。
「构图，是你画布上的世界观。sE彩，是你情绪的密码！」
全班起初还一脸茫然，但在我夸张又热情的讲解下，渐渐被我带得有点上头。
只是讲到一半，我忽然察觉——有人一直在盯我。
不是那种偶尔看黑板的注意力集中，而是那种……目不转睛、全神贯注到让人发毛的凝视。
我眼角一瞥，发现前排坐着的——正
-->>(第5/11页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）