报前，传来一阵轻声对话。
我抬头，看见杜听澜正蹲在那里，用粉笔在黑板上描着图。她画得极细，每一笔都像是计算过的弧线，手肘轻撑着膝，额前有一点碎发在灯下闪着微光。
而站在她身旁的——就是宁嘉仪。
她没有cHa手，只是略微倾身，看着杜听澜的线条慢慢成形。
不时低声说几句：「这里可以拉远一点……这一块Y影淡一些，光会更自然。」
杜听澜没有反驳，甚至没停下笔，只是微微一笑：「你也画画？」
「从小画，不过b较偏空间设计。」宁嘉仪答。
「难怪构图那麽准。」杜听澜抬头看她，「你是理X派的美感。」
「你是情绪派的笔触。」
两人对视了一眼，竟不约而同地笑出声。
我在远处听得不真切，只觉得那笑声非常轻──像水声里拂过一枝枝樱花树梢。
几分钟後，她们就蹲在一起了。
一人画底稿，一人补sE块；一人规划舞台结构，一人则翻出手绘稿和流程本。
没人指挥谁，但默契十足。
不远处的其他同学时不时探头看过来，有人问：「诶她们俩什麽时候这麽熟了？」
另一人回：「文艺少nV的默契不用解释。」
我没cHa话，只在笔记本里记下几个字：
「杜听澜×宁嘉仪——艺术是共同语言，班级开始凝聚。」
这不是哪个教官或班主任推动的结果，而是学生自己开始动起来的讯号。
就像水面终於开始自发起了涟漪。
我合上笔记本，心里默默想着：这两个孩子，接下来会把这场晚会，变成什麽样的奇蹟呢？
————
「林老师，你设计出身的对吧？」
午休时，我正准备去找人对流程单，教官却突然从树荫下探头冒出这句话。
我一愣，本能地
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