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但至少，好消息是我不至於连基本情况都交待不清，坏消息是——我的“班主任新手期”，果然没那麽简单。
我抬眼看向窗外C场上户外教育营的队伍，一边找出宁嘉仪的名字，在出勤记录上工整地标记上：
缺席——家长来电说明，身T不适，待确认返校时间。
从这开始，我意识到，我的工作，不仅是站在讲台上说话，还要学会在混乱中，稳住一群人，和一个个未曾谋面的家庭打交道。
yAn光从教室窗户斜斜落进来，像是提前为这群刚升上高一的少年少nV披上了些微的光。
我回到讲台上，看着底下三十多双眼睛，有人好奇，有人困倦，有人微微低头假装翻着入学通知单。空气中还带着夏末的新鲜气味，和一点点躁动。
我深x1了一口气，拿起粉笔，在黑板上写下两个字：
林屿。
“我是你们的班主任，林屿。”我转身，语气尽量放缓，“我教美术，也就是所谓的副课老师。”
底下有点轻微的SaO动，有人交换眼神。大概是没想到会是个“副课老师”来带这个班。
我继续说下去，语气尽量不带居高临下的姿态：
“我们这个班，算是学校里b较特殊的班级。大家可能已经知道了——我们是特长生集合班，有的是艺T特招生，有的是综合评价录取，还有的是按政策照顾入学。”
“说白了，不是因为成绩最拔尖才聚在一起。但这一点……不是什麽坏事。”
我顿了顿，看着他们的表情慢慢变得专注一些。
“成绩，不是你们全部的价值。每个人身上都有独特的东西，我们只是……在别的方向更擅长而已。”
“这三年，我们可能不会成为学校里成绩最耀眼的班级。但我希望，我们能成为最真诚、最有人味的班级。”
有学生小声笑了一下，应该是“有人味”这个词有点接地气，但我不在意。
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