白。
我对着空白的考试样卷一通乱画，实在想不到一个能“考”得出来的点。
直到晚上，夏凝发来一条微信。
【夏凝】：你那边准备期中考试了吗？我们政治要出好多题，出题b讲课还折磨人。
我趁机抱怨一句：“我这门都没标准答案，怎麽考？”
【夏凝】：嗯……那你们乾脆不要考题了，画就好了呀？
【夏凝】：b如……画今天的心情？把他们学到的构图知识融进去不就行了？
我盯着那句话愣了五秒。
突然灵光乍现。
画今天的心情——用这个学期你学到的构成知识。
多直接。
多有画面感。
多像美术课。
我瞬间打开了备课笔记，把“情绪”“构成”“sE彩心理”这些关键字挨个圈了个遍，越写越顺，越写越觉得——这不就是我一直想做的教学方式吗？
不是用标准答案教学生怎麽“对”，而是让他们用自己的方式告诉我他们怎麽“想”。
一张试卷，一道题。
题目：请画出你今天的心情，并尽可能在画面中T现你本学期学到的构图与表达方式。
评分标准：构图合理占30%，表达完整度占30%，技巧完成度占30%，创意加分10%。
我把卷子列印出来，交给秦舒宁的时候，她翻了一眼，微微抬眉。
“挺有意思。”她说。
我心里松了口气，却又忍不住问了一句：“会不会太随意了？”
“你教的是美术。”她语气平稳，“你觉得不随意就行了。”
我第一次觉得，原来所谓的“按制度走”，并不一定非要和“表达自我”对立。
教务处的门永远是半掩着的，像是随时欢迎人走进去，又随时在提醒你：“这里不欢迎随意。”
我怀着一点点小期待，把那份我JiNg心
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