着前方，没有看我，“太想把自己表现得像一个老师了。”
我沉默了一下，被她这句话击中了。
“学生能感受到的，不是你有多努力掩饰，而是你站在那里有没有真正‘存在’。”她语气依旧淡淡的，“你越怕，他们越觉得你不值得信服。你要先站稳，再去说话。”
我点了点头，低头看了看自己那微微发抖的手。
她接着说：“高三的学生很难带，他们已经不是那种你随便讲个故事就能感动的年纪。但也不是铁板一块，只是他们b你更会僞装。他们在等你先露怯，或者，等你先不动。”
我深x1了一口气，感觉刚才那口堵在喉咙的焦虑，慢慢在风里散开了一点点。
“走吧，”她说，“回办公室。”
我点点头，没再说什麽，脚步b刚才轻了一些。
这个学校虽然陌生，压力也真切，但我不是一个人孤军作战。
一PGU坐回自己那张还没坐热的小办公椅，正准备摊成一团休息五分钟，结果——
李然又适时地飘了进来。
“哟，我们的新兵老师，刚下战场感觉如何？”他一边说一边从门口踱步进来，语气里带着惯常的打趣，但声音放得b平时柔和点。
我白了他一眼，懒得抬头：“你找的副班主任，社恐晚期，讲话还结巴……你确定我不是来砸你饭碗的？”
李然靠着我的桌角，耸耸肩：“砸就砸呗，反正我早看开了。”
我翻了个白眼，“说真的，我还是不懂你们这些老师怎麽能站上讲台，面对几十双眼睛还能面不改sE，秦老师那气场我是真服了，感觉我要是站三分钟不说话，估计学生都开始猜我是不是要辞职了。”
李然笑了笑，没立刻回嘴，过了两秒，才慢慢收起了玩笑的神sE，说：“我刚开始也这样，哪儿不是从懵里懵懂里熬过来的。”
我抬起头看着他，有点意外。李然什麽时候也会正经劝人？
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