素质低下。
随着z国经济放缓，早年间被掩盖住的一些问题也暴露出来，许多专家因此提出了质询。
前几年，z国经济一直以两位数的幅度增长，找工作很容易。
现在，各家公司都变得挑剔起来，许多公司拒绝雇用z国高等教育体制培养出来的某些“产品”。
纽约大学(newyorkuniversity)在z国有一个为外国公司培训年轻z国员工的项目，该项目负责人robertubell说，大学的教育体制与经济的实际需求之间存在偏差，z国大学生常常缺乏实践经验。
这个问题存在于z国教育体系的中间层。
z国的基础教育确保了大多数z国人都识字，也就是说，去沿海新兴工业城市打工的农民也很容易经过训练学会操作机器。
这个教育体系的顶层是得到中央政府慷慨资助的75所精锐高校。
因为这些学校的扩招由中央政府控制，它们基本上不存在资金方面的问题。
排在这些顶尖高校之下的是另外2,100家高校，z国在校大学生绝大多数都在这些学校就读。
教育界的官方渠道和独立研究人士都说，这些高校几乎全都背负着实际上已经难以承受的债务。
a省h工业大学副校长赵xx说，贫困的a省的50所高校总计欠银行12亿美元。
赵xx由于担任政府顾问而得以接触这些财务数据，他说，有的学校学费收入的一半用于偿还债务，这是一笔极大的开支，影响到学校的正常运营。
有财力的地方政府已经展开了对高校的救助。
去年，富裕的g省下令银行（基本上也全都是国有的）调整对大学的贷款。
g省今年已拨款3,000万美元防止众多高校出现贷款违约。
z国教育部官员拒绝就本文接受采访，但此前曾说过解决大学债务是工作重点之一。
一个致力于教育改革的
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