顾清然神色一正，先前那份温和稍稍敛起，取而代之的是一脸的严肃，
“在正式开始这学期的课程之前，我想首先与诸位明确一点，我们为何要学习《中国文学史》？”
顾清然缓缓扫过那一张张年轻而迷茫的面孔，那些怀着对知识热忱的青年正等待他的解答，
“很多人说不需要学习文学史，它不过是一串需要死记硬背的朝代、作者与篇名，与现实脱节是无用的课程，”
他轻轻摇头，
“我希望你们知道这是最肤浅的误解，”
他郑重地看着台下坐着的学生，
“文学史不是古董，而是反映两千多年华夏人面对动荡、苦难、压迫、失败、孤独、希望时做出的选择，你会在通读史书中发现，古人也痛苦、也迷茫、也想逃，但他们选择了更坚强地活下去，”
说到这里时已经有很多学生眼神烁濯地看着老师，
“文学史承接着两千年文人的情绪和思想，读懂它，就能锤炼你的心智，也能支撑你挺过至暗时刻，所以希望同学们要重视起来。”
台下的学生纷纷点头，
来这里读书的青年，大部分是经历过动荡又渴望重建生活的一代人，
他们的眼神里既有对知识的渴求，也有不愿轻易服输的倔强，
正因如此，他们比任何时候都需要一个方向，带领他们能快速补回曾经丢失的时光，
整堂课顾清然都用他无比认真的教学态度，将学生们缓缓带入中国文学史的世界。
他引用的作品，都是经过深思熟虑，让人觉得他似乎不是在讲授一门课，而是在把两千年的风雨、悲欢、荣光与挣扎，以最温和却最坚定的方式展现在这些青年面前。
学生们都下意识坐直了身体，不由自主地被这位老师的讲课内容牢牢吸住。
教室里像被某种无形的力量轻轻拢住，只剩下顾清然沉稳的声音在空气里回荡。
然而李光旭却始终
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