尤其未来若自己想负担一支职业化的交响乐团运营，或重新将特纳美术馆开业，那都是大量的、持久的消耗。
但有一些事情，不是用金钱可以衡量的。
写完题献后，范宁突觉恍惚，一时似乎看到安东老师的名字跳跃到了扉页作曲者的签名处，一时又在幻想，伸手接过总谱的不是工作人员，而就是老师自己。
“嘿，别在那地方写我的名字！要以后真有人愿意花钱购买这一位置，你为什么不把他的钱赚到手呢？你需要提高生活水平，需要备钱娶妻生子，还需要换一台更好的钢琴！”
聊到这个话题时他大多数情况连连摆手，然后这样回应。
“我现在的作品反响不好，你要真的能写出一部好作品，别被我的名声给影响了。若你取得了比较稳定的声誉和成功，再说不迟…那样，我还是会很得意的。”
几次不太成功的首演结束，心情比较沮丧自卑的时候，他也这样回应过。
“老师，您知道吗？我真的将它写完了！”
范宁十分用力地闭眼，再睁开，看着工作人员将其收好。
趁着在回执纸条上签字的时间，他出声询问，了解终试的运行模式。
其实严格说起来，这个占比后50分的环节叫“终试”不太准确，它应该叫“内部评估”或“内部考察”——适时进展不会公开得那么详细，关心的人自有其打听的渠道。
前面两步有更多比赛的意味，所以要讲究公开透明，而到了这一步，实际上包括范宁的三人已经取得了选拔的胜利。
校方在各处宣传报道上赋予了他们荣誉，作品也被收录进了校史的艺术成就里。
它们都会被首演，但谁能优先在毕业音乐会上首演，就要看学派会员，音院教授，及交响乐团正式成员们的群体意愿了，这些人拿到总谱后会做出自己的专业评估和价值判断，拿捏不准的地方，也会在回避作曲者的情况下，组织乐团做一些片段试奏。
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