可能接近30分钟的末乐章。
不过前面的乐章通通空缺，安东教授终究是没有在生前完成它。
既没来得及找到一个合适切入的前期视角，也没来得及建立贯穿全局的音乐素材变化逻辑，以形成规模化的交响曲结构。
相当于一本只写了个漂亮的结局卷。
范宁清楚，自己若想要在毕业音乐会上取得首演的成功，不是再去回忆前世古典音乐作品，生硬地往前拼接就可以的。
自己必须实打实地在此基础上，把安东老师的构思扩展成一组完整的交响乐章。
这时希兰开口：“爸爸精通图伦加利亚语，对诺阿语的研究也很深入，他选择用巨人作为末乐章的隐喻,应该是注意到过这个词义……说起来,那个王朝以‘图伦加利亚’来为自己命名，我认为除了有‘神圣王朝’的意思外，还是因为他们觉得自己是巨人的后代。”
“他们如果这样觉得，也挺扯的。”范宁说道，“根据古代学者们的描述，巨人的意思其实根本不是‘身形高大的人类’，而是一团巨大的元素体生物……”
说起来，各相位代表的抽象含义里，的确有一些接近元素的范畴，如火焰、风暴、冰霜等。
巨人存在的年代，有的书说是第2史，有的说是第1史，不过都太遥远了，更接近于传说——对于它，流行神话读物反倒比严肃历史文献提及的频率更高。
从学界公认的历史观点来看，人类在第2史中后期才逐渐主宰这个世界，在此之前严重不成体系的历史，没人说得清楚。
“卡洛恩，你还没有做到现学现用哦。”坐在旁边的小姑娘这时笑道，“图伦加利亚语严重缺乏形容词，导致依赖比喻修辞，如果他们在表述上自诩为巨人后代，恐怕还是在说自身拥有巨人的正面特质：威严的英雄气概、近乎漫长的生命、掌控元素的强大等等...当然，这些特质也可能是他们一厢情愿的猜想。”
范宁露出了恍然大悟的表情：“所以老师才会选
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