衰减了。
他首度正sE：「你学得很快。」
我在卷上写：「我有好老师。」语之看我一眼，那眼神里有点气，也有点笑。
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五、第三回：删名与立名
前两回互试手段过去，真正的刀这才cH0U出鞘。
路西尔抬手，井壁上一整面「名词」开始脱落：人、镇、风、光、剑、友、罪、守、听……他不是单句否定，而是要把名从语场整T里剥离——删名。没有名字，语会失去挂钩，世界会变成一团无法描述的雾。
这一招，会把我的描述系祈语也连根拔掉。因为描述需要名目作为坐标。
我只能立刻做反动作：立名。但立名最容易犯的错，是匆忙给世界贴标签，结果变成另一种暴力。我不能那样做。
我在卷上写了九个字，每一个落下时，我都先按一次「等」：
>此地名：井。此人名：我。此伴名：语之。
三个最小单位：地、我、你。
我不去一次X给全部立名，只把我身边的世界重新挂上钉子。这样做有两个效果：一是把战场缩到我们能承担的范围；二是b迫对方的删名术聚焦在我这边，无暇扩散到镇子与学院。
路西尔看着这九字，久久不语。最後他说：「你把世界缩到你自己，这是聪明也是懦弱。」
我在卷上写：「我学会了只管得到的责任。」
他目光一凛：「那你的责任是谁给的？」
我停笔，抬眼看他：「不是你。」
这句不是挑衅，是切割。我拒绝把我的责任交给他的秩序来命名。井壁的字因此稳了一圈，像有人把松动的钉再敲了一记。
路西尔第一次後退半步。
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六、第四回：共言
他退，并不是输，而是换形。他把掌心摊开，手里是一枚极小的、几乎透明的「耳」。那耳不是器官，而是权限。他向我一抛，耳在空
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