「所以，你决定好了吗？黎垠老师已经决定来文艺创作社当指导老师了喔！」原来班长和瑞亚的意图是相同的啊，我心里叹气。
「我不加文艺社。」「不用来文艺社。」两个声音居然同时响起，应要分辨的话，他说的b较着急。
「我觉得你需要声音和成就感，文字可以发声，但他不见得这麽快意，简而言之，文字会延缓自身的感官，不立即触人心弦。」他很快的解释道，其他两人不解地相互望着。
「不用解释的这麽麻烦，我知道。」我回他。
果然和他擦身而过b较好。话说刚刚那句是说给我听的嘛，或者，他在暗示身为MOLIC@的我？
我在下课间隙打开不熟悉的聊天室。
MOLIC@：最近你写的是关於乐队的？
白垠世界：Re：没有喔。我的充其量只是把音量给写出来，是我写过最不着调的尝试。
MOLIC@：想看！你发一点点嘛。
白垠世界：Re：不要。我觉得声音这种素材的特别度就是，阅听者感觉完全取决於自身对事物立场的坚y程度，及对音乐的感知联觉。
MOLIC@：你就是拐个弯说我外行而已呗。
白垠世界：Re：重点明明是前半句……委屈柴犬贴图
是啊，重点明明是前半句，听到太多声音会开始混淆自己，导致最後顾不上後半句了。
「蓼蓼，你得决定要学哪种乐器！我们有国乐老师的！」
说是国乐老师，不过是南区金筌艺大的OB学长而已。
「啊，真有新同学来啦？我是潘雁，叫我潘潘就好，你高几？有学过乐器嘛？手很白很漂亮耶，长度很均匀。」
「不好意思，潘潘他有点手控……」瑞亚在旁边偷笑。全是打键盘留下茧子的手有甚麽好控的？我疑惑。
「我高二，没学过乐器。不太喜欢乐器的响声，肺活量不是多好，所以打击和吹管乐器就不
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