他粉饰太平，透过「共患难」一次次地加深友谊。
几次成功的人际相处经验後，我渐渐对每个人都客制化了一套相处模组：在爸妈面前，我乖巧孝顺、偶尔撒撒娇、提些无伤大雅的要求；而在师长与其他同学眼里，我是亲切开朗、为班争光的「模范生」。
「颁奖，本校一年三班何朗熙同学，参加市立高中生数学竞赛一年级个人组荣获亚军，恭请校长颁发奖励状。」
「啊——」
礼堂一隅传来尖叫声，大约是我们班的位子，我步伐稳健地走上讲台，与校长握手、领奖状和红包袋、合影，一气呵成。
「恭喜啊，明年就是冠军了！」班导赞许之余不忘吐露亚洲父母的本X，永无止境地追求卓越。
「谢谢老师，我会努力的。」
刚回到队伍，廖文楷立刻凑到我耳边说：「记得请客喔！」
我掏出红包袋里的图书礼券晃了晃：「请你一本《数学大补帖》好吗？」
艮！我清楚看见他嘴型骂了这个字。
大多时候，我和廖文楷都会绑定行动，从国一一路搭档到现在，和班上其他人也保持着不错的关系，如果有需要四人、甚至六人的分组，我们就会找其他组好的搭档凑数，在经过了一学期的磨合後，如今班上的小团T几乎已定型，可沈静却在这时候转学过来。
如果她X格活泼也就罢了，可偏偏她安静怯懦，总是缩着肩膀，一副不想给别人添麻烦的样子，因此每每遇到分组活动，她就像只迷路的小猫，眼神无助地在教室里飘来飘去，最终多半要老师介入才得以勉强找到暂居处。
「今天先给大家时间练习，下次上课两人一组对接，四趟及格，第五趟开始每成功一次加五分，你们自己看看能拿几分，开始！」T育老师一声令下，大家立刻领了排球，两两一组各自散开练习。
我看到沈静一个人拿着有些泄气的排球，默默地走到角落对墙练习，结果几乎是一球发一球失败，追着球跑的时间占
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