浮玉录

音清朗温润，如玉石相击，带着奇特的安抚人心的力量，“今日我们继续讲《楚辞》。”他拿起粉笔，转身在黑板上写下两个遒劲有力、风骨嶙峋的大字——《离骚》。

    “‘帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。’”他缓缓吟诵，声音不高，却字字清晰，带着穿透时空的韵律感，“屈原自述身世，开宗明义。‘高阳’，颛顼帝号，远古帝王。‘苗裔’，远代子孙。‘朕’，古时第一人称，非帝王专属。‘皇考’，对亡父的尊称……”

    他没有照本宣科，而是将厚重的典籍信手拈来。从字词训诂到历史背景，从屈子情怀到楚地风物，旁征博引，娓娓道来。枯燥的古文在他口中，化作汨罗江的烟波，香草美人的隐喻，忠而被谤的悲愤，上下求索的执着……他引经据典，却不显掉书袋；他剖析情感，却毫无煽情之态。那份从容与渊博，如同高山流水，自然流淌。

    吴灼听得入了神。

    他站在那里，长衫素净，却自有一种“腹有诗书气自华”的光彩，那光彩不刺眼，却温润如玉，照亮了整个教室。

    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”沉墨舟的声音带着一丝不易察觉的慨叹，“此千古绝唱，道尽志士仁人于困顿中坚守理想、九死不悔的精神。其悲壮，其执着，其高洁，穿越千年，犹能撼动人心。”他目光扫过台下，那眼神清澈而包容，仿佛能看透人心底的迷茫与向往。

    吴灼心头一震，仿佛被那目光轻轻叩击了一下。她想起家中那只被囚禁的灰鹤“灼儿”，想起自己被困在深宅大院的窒息感，想起那些无法言说的秘密与恐惧，她默念着这句诗，心底某个角落，似乎被悄然点亮了一盏微弱的灯。

    下课铃响，学生们仍沉浸在沉墨舟营造的意境中，意犹未尽。婉清兴奋地拉着吴灼：“沉先生讲得太好了！每次听他的课都像洗了次澡，心里透亮！你说是不是？”

    吴灼点点头，目光追随着沉墨舟收拾书本、缓步离开教室的清瘦背影。他腋下夹着几本书，背影挺拔如竹，行走

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