细腻，就算她喜欢，也不会有人明白，即使没人用手朝她扔y币，也会有人在心里朝她扔y币。
每次想到这里，她只能在心里恶狠狠地想着她抱着阮的优美样子，到时候她说不定可以冒充一个传说中的“江南nV孩”，她身上所有琅川城乡接合部的尘土味都能被洗得gg净净。尽管，演奏出这首描绘江南的优美曲子的是会被丢y币的二胡，而不是她从没碰过的阮。
一段时间后，祝遇终于觉得自己做到了无可挑剔。周六的排练散场，祝遇背着琴箱，在三位小伙伴的簇拥下，一起去音乐教学办公室里找那位教阮的何老师。
祝遇敲门，小伙伴们躲在门廊边，齐刷刷地b了一个“冲”的手势。
但祝遇进门后，却发现，何老师不在办公室里，现在办公室里只有一个从未见过的nV老师。
那位nV老师看到祝遇，问：“同学你好，有什么事吗？”
祝遇双手呈上一张报名表：“我来找何老师面试，想要学习阮。”报名表是她昨天晚上写的，“自评”那栏写了好长一段，写完还工工整整重新誊了一遍。
nV老师说：“何老师今天有点事，暂时不在这边，我帮你打个电话问问她什么时候回来？”
她拿起手机打了个电话，开了免提，结果何老师g脆利落地回复：“我赶不回去，你让她拉一段，能不出错就行。”
祝遇问nV老师：“您也是民乐团的老师吗？”
nV老师说：“不是，我是隔壁初中部的老师，会一些口琴，这边西乐团有个老师请假回家十几天，找我来临时顶替一下。”
听起来，可以说毫不相g。
祝遇莫名觉得有些伤心，她甚至生出一些奇怪的感觉，她宁愿被用吹毛求疵的目光审视一遍，也不想被一个临时的口琴老师随手盖章，尽管，明明门槛越低她的成功几率越高。
但nV老师却并不像她想象地那般随意，她认认真真地看完了祝遇的报名表，然后走到墙边给祝遇搬
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