一眼：「你们校刊这期写得挺深？」
「做做口述史。」她笑一下，把资料还回。
第三站是影像社器材室。指导老师帮她把「PRE-0410」与「一九二零」分别接到同一台转档机，开了两组耳机输出，让她可以来回对b。声波一条条在萤幕上滚动，十三分钟的那段呼x1像海面下规律的脉动——主拍稳、换气轻，落在每个弱拍後半的呼出非常短；「一九二零」里那句「别拍」则像刀刃，声波直、毫不拖尾。她把两者叠在同一个时间尺上，做了三处标记，打印出来。老师看了一眼：「这孩子的耳朵不错。」她只点头，把文件收入夹内，心里那根线再往前扣紧了些——呼x1证实「别拍」不是沈柏晨，十三分钟的「小变奏」只属於周时渊。
午休铃一敲，她折返教务处。门内正在开小会，导师坐在靠窗的位置，教务主任在主位，几位组长分坐两侧。她站在门边没有进，直到主任示意稍候。十分钟後，人cHa0散去，只剩导师翻文件。主任把眼镜推高，朝她点了点：「找我？」
林晚把已影印回来的工单、章b对纸、学生会外勤名单与摄影签到表一一拿出，语速不急：「我要为校刊专题做事证b对。这张工单标示四月十日申请、十一日h昏到位，章角缺口与现行之章吻合，申请栏仅留首字母。外勤名单记有代拍，注明由教务处转介；同日摄影签到表亦圈同一人。请问主任，三年前这个代拍安排是否经您手签核？」
教务主任闻言没有动怒，反而把文件逐一拉近，目光落在章角缺口上，指腹轻轻摩挲那一小齿。沉默片刻，他才开口：「程序上，外勤协作多数由学生会自主调度，教务核备。当年安排是否经我手，我要回去调卷宗。」语气乾直，与那句「别拍」的音sE有几分相似，却因刻意放慢而软了一层。
林晚没有b问，只顺势补刀：「那晚十九点二十的画面，有代拍者扛三脚架进入後梯，袖口别旧款校徽针，镜头在第三段转角前两度出现白闪；同刻录到一声别拍，声纹与您日常声线相
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