程嘉翎的质问声中带着隐隐的愤怒：“所以呢，你就决定置身事外，就这么离开了？”
“我没得选。”王旭深叹了口气，“在跟程董事长谈过后我很快被开除，还被迫签了竞业禁止协议，不能再从事任何可能接触到心理学研究的工作，只能转行做了一名普通的中学老师。但我在离开时带走了我当年的实验笔记。这么多年，我一直保留着它们，因为我知道总有一天你们会找到我，到那时也许这些东西会很有用。这一天终于到了。”
他一边说着，一边起身，从书架中翻找着，最终在一层书架底部层层叠叠的文件中取拿出一个厚厚的文件夹，递给姐妹俩：“这里面有你们从五岁到十六岁我做过的所有评估记录。你们拿走吧，剩下的决定权在你们手里。”
程嘉翎接过文件夹，心情沉重地翻开了第一页，何晓芹则凑上前一同浏览。厚厚的资料上记录着令人难以置信的细节：项目编号、实验设计、测试结果，还有密密麻麻的文字描述。尽管何晓芹没有受过太多心理学和遗传学方面的教育，但那些重复出现的关键词却清晰得让她无从逃避：“双胞胎”“心理评估”“行为观察”“智商测试”“环境变量”“孤独感测量”……
当她们看到何晓芹离家出走前最后一次评估结果时，一行字闪过她们的眼睛。“对现状强烈不满，持续抱怨，伴随无法控制的莫名愤怒情绪，行为表现有可能趋于极端。”
此刻，一直以来压抑的怒火再度被点燃。何晓芹的声音提高了八度，因为愤怒而颤抖着：“‘莫名愤怒情绪’？你真的觉得我的愤怒莫名其妙毫无来由吗？我活在那么一个压抑的家庭，你觉得我是毫无理由的愤怒？”说着，她的手指在纸上划过，指着另一段文字说道，“‘行为表现有可能趋于极端’？这句话是什么意思？你们当初觉得我会杀人还是自杀？”
程嘉翎则皱着眉，继续沉默地翻过另一页。这一页写的是一系列对比分析，记录了姐妹俩在智商测试中的表现，包括记忆力、逻辑推理、空间感知力等，每
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