“第二，有技术的日本人，尽量留下。”韩勇接着说。
“这条我赞成。”朱良清说，“师夷长技以制夷，这个很重要。”
王成问：“就算他们有技术，他们愿意教我们吗？听说小鬼子都是很顽固的，那个中野，一开始不是SiySiy的吗？”
向大成说：“再Siy，不也让队长给整服了？”
大家又哄笑起来，韩勇出的招的确是够损的。陈静说：“勇子哥，你以後可别出这样的招了，我还没去看呢，光想着这事就觉得浑身起疙瘩。”
韩勇说：“这个大家不用担心，小鬼子虽然顽固，但也是最守规矩的。如果我们按战俘待遇对待他们，他们也会履行战俘的义务。到时候让他们做做苦工啥的，他们不会拒绝的。”
“你怎麽知道这麽多？”苏晓峰不服气地问。
‘’这个嘛，多看多了解就知道‘’，韩勇在心里暗暗地回答道，同时给了苏晓峰一个鄙夷的眼sE，苏晓峰立即觉得自己非常无知了。
“这两条规则，大家同意吗？”陆双勇开始启动表决程序了。
“同意。”大家都举手道。
“好，那就按罗子说的办。现在这十几个鬼子，应当算是有技术的人了，韩勇说说看，怎麽处理？”
韩勇说：“就是我过去说过的，叫丑男人养成计划。”
韩勇的丑男人养成计划，首先是建立了一个战俘营，把这次俘虏来的十几名日本测绘队员都关押进去，管吃管喝，然後给他们讲政治课，分析全球局势与日本的命运，讲社会的和谐发展和日本国家最後的命运……
政治课是由韩勇亲自讲的，目的在於对测绘人员中间那些受军国主义思想影响较少的纯技术人员进行洗脑，使他们逐渐转向自觉地为团服务。地图测绘对於朱泾村来说来说是很重要的事情，如果能够得到这些日本人的帮助，则各项工作都会进展得更为顺利。
韩勇讲的政治课是利用後世得来的历史高度，
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