一间会议室，窗帘紧闭。
教务主任：「现在不是追责的时候，而是维稳。我们不能让情绪绑架制度。记者要来的话，一律说已启动辅导与调查程序。」
辅导主任：「我这几天忙着跟媒T周旋，能不能不要再让学生Ga0连署？」
校长轻咳一声，瞥了一眼旁边的平板新闻：「有记者挖出依然的心理纪录，说她高二时有自残倾向。这是转机。个人因素，明白吗？」
徐姝坐在门外，听着这些声音，指甲紧紧抠着椅子扶手。
她不是来偷听，是来交一份调查报告。但门没关，话就这样掉进了她耳朵。
「他们不是要查真相。是要查出一个好推给Si人的理由。」
新闻访谈节目，特别来宾：林乔母亲
画面里的她气质端庄，声音轻柔却坚定：
林母：「我们非常痛心，但也非常委屈。我的nV儿这段时间几乎不敢出门。那些网路谣言、剪辑的对话、断章取义……你们可曾听她亲口说过一句话？」
记者：「那您认为这起事件与贵千金无关？」
林母：「我们不怪任何人。只是希望社会不要因为情绪，就把一个孩子推进火坑。」
节目结束後，网路出现大量洗版留言：「林乔才是第二个受害者」、「情绪勒索全校？太夸张了吧」、「他们自己想Si，怪谁？」、「从小情绪不稳，早该治疗吧」、「一段影片怎麽能证明什麽？」
校方召开临时家长说明会，徐姝跟着其他学生旁听。
一名母亲站起来，声音颤抖：
家长A：「我nV儿告诉我，班主任曾说过依然就是活该不合群。请问老师，是这样吗？」
班主任脸sE苍白：「我……我只是就事论事，她确实有一点难以G0u通……」
另一位家长站起来反驳：「现在的学生动不动就说被霸凌，有时是玻璃心吧？」
现场开始SaO动，有人怒斥、
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