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棋人物语

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第一百零三章 讲课(第3/5页)
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刷产品,图谱不是那么清晰以外,她看不出和书店买的那些棋书有什么不同。

    “这本死活题里只有题目而没有答案,所以,想要解开,你只有靠自已的计算,至于题的难度,是依从低到高,从易到难排列,以你现在的计算力,前面几页或许只需要三五分钟便能解开,而过了这几页之后的内容,十几分钟也未必找得到头绪。呵,不要用那样的表情看着我,我说的是事实。”王仲明笑着说道。

    在王仲明介绍的同时,范唯唯也把教材翻了一遍,果然,从前到后,除了每道题旁边标着黑先,白先以外,全书再没有其他一个字符出现。

    “为什么连答案提示都没有?不是应该标出净死,打劫,双活之类的东东吗?”没有办法象上学那时偷看答案,抄别人的作业,范唯唯的心气儿果然没有刚才那么高了。

    “不给出这样的提示,是让解题者寻找最佳的结果,人都是有惰性的,一旦以为自已的答案和提示一致,就很容易放弃继续计算的动力。做死活题的真正目的不是为了得到某一个答案,而是在寻找这个答案时同对棋手计算能力的训练。就象军队新兵培训时要他们必须把被子叠成‘豆腐块’,被子叠成‘豆腐块’和军事技能有直接的关系吗?没有,这样做的理由,更多是去除新兵身上的那种散漫,磨练他们的耐性,培养他们遵守纪律,服从命令的军人作风,‘合理的要求是锻炼,不合理的要求是磨练’,正是通过这种表面看似简单枯燥,没有意义的作法,完成一个普通人到军人之间的角色转变。死活题也是如此,重要的,是你解开题目的过程,明白了这一点,你也就会懂得为什么我要用这种没有答案的死活题做为你的教材了。”王仲明答道。

    “......,我有点儿明白了......,那打谱呢?光把别人的下的棋摆一遍,不仔细想,也不讲解,这样做是为了什么?”范唯唯点了点头,她现在知道了,专业人士就是专业人士,做什么都是有目的跟原因的。

    “呵,这样吧,你先把刚才下的这盘棋

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