还有个人没放下——曹屿。
说实话，这孩子最近的表现……不算坏，甚至可以说——还不错。
他没再顶撞老师，偶尔还能主动帮忙，我知道，这并不代表他变了，而是他在「寻找他可以出力的位置」。
那既然如此，为什麽不乾脆，给他一个「名正言顺的职位」？
我把他从教室里叫出来，这次不是批评、也不是谈话，是「任命」。
「曹屿，我给你个正式的身份，叫——班级协调员。」
他愣了一下：「协调员？」
「对。班里有事，你负责协调。有人要帮忙，你去找人。有人不想帮忙，你去说服他。总之，你是这班的‘推进器’。」
他还没回过神：「为什麽是我？」
我笑了笑：「因为你嘴皮子够溜，人际关系够广，而且——你不是坏学生。」
他挑了挑眉，似笑非笑：「你以前不是这麽说的。」
「那是因为你以前不像现在这麽‘有用’。」我耍赖似地耸耸肩。
他一时没接话，但眼神里那点微妙的「被肯定」的情绪藏不住。
我拍拍他的肩：「这次黑板报，杜听澜负责内容，你负责人力资源。谁能画、谁愿意帮，你自己去搭桥。把这事办好，班级里的第一张名片，就是你两个人一起做出来的。」
他看着我，半晌没说话，然後忽然点点头。
「行，那我去找人。」
「别光找哥们，谁画得好就用谁。你负责把事办成，不是凑个热闹。」
他转身前，忽然回头问了一句：「那……这种事要怎麽算表现分？」
我差点笑喷。
「表现分？你要的不是那种东西。」
他歪着头看着我，露出一抹少年特有的那种——被看穿了却又不想承认的笑意。
「好吧，林老师，我试试看。」
我假装无意地在走廊上晃了一圈，实则眼神像雷达一样
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