虽然大多数老师的计画最後都不会完全按照这个执行，但形式上要有，不然教务处会找你。”
“……”
我叹了口气，把那张工作计画表放到一旁，决定先看看课表。
课表是学校统一安排的，每周的课时不算多，但排得还挺满，基本覆盖了各个年级。
“这课表是定Si的？”我问。
“基本上是这样。”李然耸耸肩，“不过你可以和其他老师协商调课，b如你不想上周一第一节，就去找别人换，但新老师一般不太敢动课表，怕影响教学计画。”
我点点头，继续翻教材，心里隐隐有点复杂。
——从今天开始，我不再是设计师，而是个真正的老师了。
这一切发生得太快，以至於我现在仍然有些不真实的感觉。
“怎麽样？”李然笑着看着我，“有没有实感了？”
我合上书本，靠在椅背上，长长地吐了一口气，半开玩笑地说：“感觉自己正式入坑了。”
李然哈哈一笑，站起来拍拍我的肩：“放心，坑还深着呢，慢慢适应。”
我没接话，低头看着桌上的教材和文件，心里涌起一GU说不清的感觉。
——砚石高中，我真正的第一步，从这里开始。
下午四点，快下班了，我靠在椅子上，看着自己桌上乱成一团的档、教材、工作计画，一时间竟然不知道该从哪儿收拾起。
我以前Ga0的是画画、原稿、设计稿，最多写点方案，像这种正规格式的档，已经远离我的生活很久了。
我试着把档归类，但越分越乱，刚理好教学计画，教材又散开了，刚想把课表折好放回去，发现底下还压着一张“新学期教师工作安排”……
头疼。
偏头看了看办公室里的两位同事——秦舒宁一下午都在整理教学资料，偶尔写点笔记，看起来乾脆俐落，我没好意思打扰；李然倒是进进出出，时不时和别的老师聊上几句
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