身旁不可忽视的存在感和压力，继续贪婪地听韩觉唱歌。
几首过后，韩觉放下吉他，问大家：“还想听什么？”
孩子们争先点歌，场面一片嘈杂，最后不知谁喊了一声“《橄榄树》！”，然后大家的意见忽得统一，都说要听《橄榄树》。
阑海拿出工作手机，上网搜了搜橄榄树，上面的资料讲橄榄树是生长能力很强的长寿树种，地中海地区赋予了橄榄树很多意义，是那边的“圣树”，“生命之树”，“和平健康之树”、“万树之王”……阑海想了想，发现自己听过的那么多首歌里，几乎没怎么听到以橄榄树为意象的作品，不知道韩觉打算怎么唱。
前方韩觉抬手示意安静，答应了孩子们的请求，再次拿起吉他。
吉他轻轻柔柔地响了一会儿，韩觉便悠悠地开口唱道：
【不要问我从哪里来，我的故乡在远方
为什么流浪，流浪远方，流浪……】
琴弦就着几个音符反复奏响，似乎飘荡在天地里的回音。
阑海稍稍一品，就听出这是多利亚调式，也就是教会调式，一种宗教般的神性油然而生，直击心灵深处。
韩觉的唱功在这里并不用力，他只是悠悠地唱，然而情绪竟也自然而然的十分饱满。
阑海的心神随着音符和歌声起起落落，飘零于旋律加歌词所描绘出来的画面——一棵树干扭曲，挣扎着向上生长的橄榄树，正孤零零地盘踞在龟裂的大地上。天地广阔，却受困于此无处可去。
阑海想到这里突然一顿，讶于这样抒发乡愁探索人生的歌词，让这些无处为家的孩子们听去，会不会过于沉重？他仔细看了看周围一圈默然的孩子们，他们年纪尚幼，并不能从字句间理解这首歌里对根的哀愁，和对自我认知的迷茫。但音乐的本质是声音，孩子们听着音乐，听着歌声，脸上便不自觉受到了感染，表情开始哀痛或者惶然。
好在韩觉唱这首歌的目的不是为了使孩子们心头发堵，要不然他也
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