“我在想，自己?给自己?打电话，能打通吗？”栗冉突然冒出一句。
乔河愣了愣：这叫什?么问题？
他挠头道：“要不你给我打？或者?我给你打？我有你电话号码啊。”完，作势就要从裤子口袋掏出手机给栗冉打电话。
“我的不是这个电话，”栗冉把他的手按下去，“你不觉得，建锚的过程，很像打电话？”
“你把我糊涂了。”
“算了，以你的智商不足以领会这件事。”栗冉扭过头，发现阿花老师站在他课桌旁。
“打电话对?方必须要接，接不到就不知道你要的内容，而?祈祷不一样。”阿花笑眯眯地?提醒，“比起打电话，祈祷的过程更像是发邮件，对?方想看就看，没空或不想看就不看，但邮件总在那里，祂想什?么时?候回复都行。”
阿花刚一完，栗冉立马意识到自己?的一个误区：他把建锚过程和祈祷过程弄混淆了。
栗冉点头，慢慢地?自言自语，理?清思路：“建锚只是第?一次建立联系的过程，锚一旦设好，后面的交流都可以通过此锚来进行，不用每次祈祷都再建一次锚。”
“锚更像是通讯录！”
“孺子可教。”阿花摸着下巴。
“不对?不对?，通讯录是双向的，可我们对?神明的祈祷是单向的，难不成神明会给我们发邮件吗？就算发了，你敢不回吗？”乔河瞪着眼睛反驳。
“不准呢？”阿花笑嘻嘻的，“在某些情况下，你的是可能发生的。”她卖关子似的看向栗冉，而?栗冉很快明白她的意思。
“在己?方实力明显强于对?方时?，即使?是神明来信，也不用理?会。”栗冉沉声，眸中蕴含情绪。
经过这堂课，栗冉更加确定?，金吕这次招来的这批老师，卧虎藏龙。
就比如接管他们锚学的阿花老师，看着年纪轻轻，就像个大学生似的，可对?神明并不像之前的老学究们一样谈之色变，虽然
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