东西，早就腐烂再风化，倒是没有臭味。
王教授说了，尽量寻找“文字”的痕迹。
衣柜里衣服、被子等都还在，只是全都腐烂不堪了。
不止如此，白姜发现所有生活痕迹、生活物资都仍留在原地，好像这户人家还一直生活在这里。即使是搬家，也不该全部东西都不要了，只带个人就走吧？
单看这些物资，更像是住户并没有要离开的意思，只是某个瞬间他们全都不见了。
他们在房子里找到不少文字记录。
书包里小孩子的课本、作业本，柜子里孩子的笔记本，主卧抽屉里的记账本、墙上没有撕完的日历……
有的一碰就碎成渣，有的还能翻阅，字迹还很清晰。
白姜轻轻翻开日记本，直接先翻倒最后一篇日记。
上面用稚嫩的笔迹，文字与拼音共用，写着两句话：
[我好xiang去上学，让爸爸送我去，妈妈说去不了，让我guaiguai在家。
可是姐姐也不pei我玩，她在房间不出来，我han她不li我，我好无liao啊。。]
这两句话看着没什么问题，但白姜总觉得简单质朴的童言童语中，仿佛隐藏着什么惊心动魄的东西。
于是她将日记从头开始翻。
前面大部分都是一个小学一年级学生时断时续的生活、学习记录，直到倒数第五篇开始，日子主人没有去上学，那天是星期三。
[爸爸不让我上学，我xiang去上学，我要toutou去找虎子，一起去上学。]
[虎子haibing了，虎子妈妈好凶，把我赶走了，我好nan过]
随后的日记里，这个叫做芳儿的小孩在日记里表达自己不能去上学，被父母困在家里的茫然和困惑，日记里，村子里很多人都生病了，但更多的消息都没有了。毕竟只是一个才上一年级的小孩，视角有限。
“走吧，去下一个院子。”
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