此时，办公室门被推开，系主任走了进来。他笑着走向张教授，手里拿着课程安排表。
“你的选修课，今年报名的学生b去年还多，看来大家对你的课是真的喜欢啊。”系主任感慨，把文件放在桌上。
张教授叹了口气，推了扶眼镜：“是多了不少，能不能再多开一节课，看教学安排了。”系主任哈哈一笑：“要不你再收几个助教？”他顿了顿，随口说，“新来的年轻讲师风格和你不同，有的注重实践，有的偏理论，学院教学越来越多样化。”张教授微微颔首，淡淡一笑：“各有各的好，学生能多些选择也不错。”
系主任拉开椅子坐下，翻了翻安排表：“不过说真的，你这课爆满也不是一天两天了。每年都这样，你不觉得累？”
“不累。”张教授笑着说，“学生喜欢听，我就多讲点。累的是抢课系统，忙坏了技术部。”系主任乐了：“你倒是会说笑。不过你这备课劲头，真是没得挑。我看你这讲义，又更新了吧？”
“嗯。”张教授点头，手指点了点笔记本，“加了几篇新论文，最近的批评理论有点意思，想让学生讨论讨论。”“难怪学生抢着上你的课。”系主任靠在椅背上，“别的教授讲课，学生低头玩手机，你这儿个个盯着你，生怕听漏一句。”
张教授笑了笑，没接话。他的目光落在讲义上，手指轻轻敲着桌面，像在思索。“对了，”系主任换了话题，“学校这学期要推师生互动项目，你的课可能会成重点关注对象。”
张教授挑眉：“什么意思？”
“讲座、课外讨论，甚至学术交流活动，你可能得带学生参与。”系主任耸耸肩，“还在商讨，通知很快会下来。”
“讲座？”张教授放下笔，抬头看他，“具T点，学校想怎么Ga0？”系主任挠了挠头：“大概是让教授和学生多互动，不光在课堂上。可能有公开课，或者小组讨论会，还想请你带学生做点研究项目，展示文学系的风采。”
“研究项目？”
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