与灵活，同样是非常重要的——”她一只手向前伸，一条腿向后抬起，脊背向后弯曲，保持着巧妙的平衡。她让同学们观赏了几秒，然后放下手脚，恢复站姿，平和地说，“因此我们需要做好身T的管理，有关身材的标准，饮食要求和注意事项在书上都罗列出来了，请仔细查阅，我们另一项重要的课后作业就是保持良好的身T条件，每天至少做一个小时的柔韧X训练，皮肤和头发也要护理好——现在先不要看——”见同学们都匆匆忙忙地翻书，她轻轻拍了拍手，说道，“回去再看，在课上我们来做一些增强美学意识的练习。现在，请两个人一组，互相展示Y的一面，然后展示柔的特点，开始吧——”
同学们闹哄哄地分成两人一组，玉儿让两个同伴先来，自己在旁边看，只见玲儿用书挡着脸。
“你在做什么？”萍儿问。
“遮掩呀，Y不就是遮掩吗？”
萍儿也举起手臂挡着头，两个人鬼鬼祟祟地互相窥探，玉儿一脸迷惑。
“要发自内心，刻意是不对的，”天翁老师从讲台上走下来，缓缓地说，“想象自己在一个帅气的男孩面前，那种害羞的样子——芷儿，你跟谁一组？”
玉儿扭头望去，芷儿呆呆地坐在座位上，没有行动。
“我……我不会。”她有点倔强地嘟哝道，脸有点红。
“你可以的，”老师温柔地说，“你是一个好孩子，你有良好的天X，只要你想就能做到。我看看……你就跟这位同学一组吧。”
她指着玉儿，玉儿大吃一惊。
“老师，我——”
玉儿来不及分辨，已经被安排跟芷儿一组了。
“两位nV士，开始吧……哦，再自然一点，不是把自己藏起来，而是一种内敛的心态……”
老师的注意力转移到玲儿和萍儿身上，转身去指导她们了。芷儿看上去有些无奈，举起一只手捂着脸，斜眼看着玉儿。
“怎么样？”
“什么怎
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