平静，「还有时间可以教。」
主任无奈地笑了一声：「你太理想化了，我们也不想轻易放弃孩子，但问题是我们都试过，结果都是令人失望的。」
我没有接话，只是默默拿起桌上的学生资料卡，一页一页翻找，停在谢信安的名字前。他的照片有些模糊，眼神倔强，嘴角下压，像是对这世界不再抱有任何期待。
我盯着那张照片看了许久，忽然记起刚接任他们班的第一天，有个身影在教室门口徘徊了一整堂课，最後还是头也不回地走了。
起初我还以为只是隔壁班调皮的孩子，後来才知道，那是老师们口中的头痛人物，谢信安。
他家境贫困，父母离乡後便彻底失联，由年迈祖父母将他拉拔长大。
谢信安的出生背景，与我记忆里的小薰极为相似，但他却走上了一条完全不同的路。
他时常缺课、对师长出言不逊，甚至还有过偷窃纪录。我曾经问过身为特教老师的张舒晴，谢信安行为会不会有其他原因，是不是需要做检查。
没想到她说：「能做的我都做了，检查结果他没有任何问题，就是一个单纯坏掉的小孩。」
过去的经验告诉我，不是用尽全力帮助每一个孩子，都能彻底改变他的人生。
但我就是不想要放弃。