她压低身子趴在桌上，假装休息。
耳边讨论的声音没有少过，有同学讨论刚刚那题数学怎麽解、有的在说等一下是谁要上台报告英文报告。
英文报告？
她是擅长英文没错，可是要以叶承安的方式讲出来，那一点也不容易。
脑海正乱成一团，一个声音从旁边冒出来：「欸，叶承安，你ppt那页整理好了吗？」
她回头，是坐在前排的组员，看起来已经和另一个男生讨论一阵子。
「我……再对一下。」她y挤出一句，尽力压低语调，模仿叶承安平常的语速与语气。
「行，那等一下麻烦你开场那段也要麻烦你帮忙带一下喔，老师上次不是说我们三个要分配角sE。」
她点点头，但心里发毛——开场？那不就代表她得用叶承安的语气，站上讲台念开场？
更惨的是，刚刚打开投影片时，她看得出来结构不错、逻辑清晰，但不够简洁，不够口语化——这完全不像她的风格，却也无法像现在的「她」自己那样自由调整。
她突然意识到：她不能「表现得太会」，否则这不是替他加分，而是让人起疑。
她索X把ppt关掉，只大致扫一遍记下段落顺序，然後低头练习几次开场稿，简洁、稳定、不加感情地念出来。
她想，只要「够普通」，就没人会怀疑。
这就是叶承安。
她一边低头练习，一边余光扫到斜前方的nV生——高昕葶。
对方正抱着手臂，低头看着什麽，表情和平时一样难以捉m0。
江芷安连忙收回视线，心想，只要不要让她起疑就好。
轮到他们组报告时，她站起来走上讲台，脚步像黏住地板一样沉重。
「大家好，我们这组要报告的是……」
声音略微低沉，语速偏慢，每一个句子都像被磨平了棱角。
她能感受到台下同学没有什麽特别
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