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戚浩可不管同学们心里在想什么，有没有受到打击，他直接给施莉和乔南晚安排了两道难题的讲解任务。
这也是他的惯有作法，看看学生是怎么解题的，说不定也会让同学们更好理解。
“乔南晚，你准备一下，上来讲一下倒数第二题。”
乔南晚点点头，把连打草稿都整齐的草稿纸带上了讲台。
她看着试卷，开始回忆自己写这道题的时候是怎么思考的。
然后组织语言说了出来。
她的思考过程清晰，而且很有逻辑，点拨了几句后，很快就让台下的其他同学们有了更深的思路。
“我知道了，后面就是……”
台下的同学们都开始主动演算尝试起来。
乔南晚见大家都有了思路，也很开心能帮助到大家。
“乔南晚同学这种讲题方式很好，会让大家有代入感，不错。”
而听到戚浩的点评，同学们都很佩服地主动给乔南晚鼓掌了。
就算人家只读了初一又怎么样，现在能帮到大家学习，带着大家进步，就是很牛！
第104章 好歹能得几分
“好，施莉，最后一道题就是你的任务了。”
戚浩挥手让乔南晚回到座位上，又把施莉叫上了讲台，把最后一道题的讲解交给了她。
施莉点点头，对着乔南晚笑了笑，“乔南晚同学的方法很好，那我也试着给大家分享一下我拿到这道题的时候的解题思路吧。”
施莉不愧是化学课代表，而且以前肯定也是常常被戚老师叫上讲台讲题的那种人，她说话、分析的风格都已经隐隐约约有戚浩的风格了。
而乔南晚在下面听到施莉的解法，也是立马拿出一页新的草稿纸开始演算起来，施莉这个解法和她的解法还不太一样。
施莉还在给同学们讲解上一步的思路，乔南晚已经就着施莉的思路把整道题都演算了一遍
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