怎么样，但从罗依一后来整队集合时走路的模样来看能判断出小姑娘脚伤得不轻。
在下课铃打响之前，鹊舟跟文砚告了别，说：“我得再去一趟校医室了，那小孩儿现在应该还需要几张创口贴。”
“记得伤口消毒。”文砚提醒。
鹊舟晃荡去校医室拿了些处理外伤的药，他没急着把药放到罗依一桌上去，而是先揣进了自己兜里。
鹊舟第四节课在三年级三班上，三班的位置就在二班边上，和二班成直角分布，讲台在远离二班的那一侧，站在讲台上往窗外看的话，鹊舟是能看到二班的情况的，只不过罗依一的座位刚好被二班窗户之间的墙壁给挡住了。
鹊舟也不是很担心，一节在教室上的课而已，不会和在户外上的体育课一样充满危险。
如鹊舟所料，罗依一很平淡的度过了这节课，下课后，大家自觉自发的来到教室门外的走廊上排好了队，罗依一站在队伍的最末端，怯怯的看了出现在队伍正前方的鹊舟一眼。
鹊舟没看罗依一，在队伍排好后只说：“行了，二班跟我走。”
小学生吃饭的管理不像初高中那么松散，是需要排队按班级顺序进食堂打饭的。
在食堂外排队的时候，鹊舟看到了同样带学生来排队的文砚。
文砚带的班级是三年级五班，跟二班隔了两个班级的位置。
鹊舟冲文砚轻点了一下头当做是打过招呼，然后在食堂工作人员的示意下赶着自己班里的毛孩子进食堂打饭。
罗依一是二班最后一个打完饭的，鹊舟就在罗依一后头也打了一份饭。
教师的餐食分量要比学生的多一些，荤菜里的肉也肉眼可见的多上许多。
三年级二班的就餐位置集中在食堂角落里的两张长桌两侧，但也没把范围规定的太死，如果有孩子想坐得松散一些的话，也可以做到周围的其他桌子前，只要别离太远就好。
罗依一就独自做到了附近一张还没有坐人的长
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