有了应用，也等于是有了自己的东西。
这就够了。
……
这天有新学期的第一堂课，给计算机系的软件专业讲《概率论与数理统计》。
《概率论与数理统计》是理学、工科经典必修课，数学系的《概率论》难度要高一个级别，其他专业则都是《概率论与数理统计》，难度低也低不到哪去。
这门课程是最难过的科目之一。
王浩的课程时间是十点钟，他依旧是早上跑步锻炼，吃过早饭后就来到办公室，而后就开始研究起了系统。
新学期，新气象，系统能力也有了提升。
之前投稿的论文都已经发表完毕，数量积累超过十篇，也就完成了《教学的馈赠》的提升任务，《教学的馈赠》能力提升到了二级。
【《教学的馈赠》（等级二），你的讲解会让其他人提升百分之四十的理解效率。同时，你的讲解帮助其他人对知识的正确理解和思考，会百分之百回馈自身。】
【能力提升任务，第二阶段：发表四十篇有影响力的学术论文。】
（获得下一能力，需要消耗教学币10000。）
能力介绍看起来似乎没什么变化，变化的只有两个数值，一个是提升其他人的理解，效果达到了百分之四十，而之前是百分之二十。
这个提升会让他的教学效率更高。
当学生的理解效率提高，更容易理解讲课的内容，自然能回馈更多的‘其他想法’。
另一个就是能力提升任务了，完成第一个任务还有第二个任务，发表四十篇有影响力的学术论文。
王浩看着有些头皮发麻。
四十篇？
开玩笑吧！
这几乎是普通教授十几年的成果了，结果就只是能力提升的一个阶段而已。
“看来还是要多写论文啊！”王浩思索的想着，之前积攒没写的小论文，也必须要提上工作日程了。
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