性奴训练学园

    养回去……呜呜…）写到后来，整个大脑全被那莫名涌上的悲伤情绪占据，执笔

    的手颤抖得无法继续写下去，另一只手也频频拭泪，却像是永远擦不干似的，双

    眼像是没关紧的水龙头，刚把上面即将滴落的泪珠擦过，又很快凝聚出新的泪珠。

    在作答着这些，性奴们在不久的将来，很可能要面对的绝望窘境，我才深深

    意识到，为什么学姊们都一心向往着能被好的主人购买，这的确已经是卑微的我

    们，能获得的最大幸福了…

    这一题作答完成，稳定了一下情绪，还有下一题情境模拟…

    （如果…被主人的朋友不当使用……呜…可…可是……是主人的朋友…）

    这些情境模拟的「性奴实务应对」，都可以发现一个共同的特点：明明问题

    根源都不是在性奴身上，但是却要以「性奴就是最大的罪魁祸首」的概念去设法

    「悔过」，甚至「受罚」。经过五周的幼奴教育，原本还对这种荒谬至极的理论

    厌恶痛绝，但是认清我们的地位之后，这种厌恶有多深，所换来的屈辱感也就有

    多强。

    （主人既然将奴借给主人的朋友…就表示主人很器重奴这件玩具，愿意与友

    人共享……奴遭受毁损，是奴本身的制作不够坚固牢实，不但害得主人丢脸，也

    害主人的朋友玩不尽兴……）

    写着这样违心的字句，心中酸苦化作满满的苦水直欲干呕而出，如今的我们，

    写着这样的论述之时，内心还是会忍不住抱怨：「明明不是我的错…

    明明我才是最大的受害者…明明我也跟他们同样是个人，也有灵魂、有生命、

    有感情……「只是，如果继续受着这样的教育，耳濡目染下，久而久之，自己真

    的会忘记这些事情，所写下的也不再是拂逆真心的言辞，甚至会把这信奉为教

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